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，孩子们无人教了，都放了野羊了。

    有人知道来租宅子的人家，公子读过书，就求着崔玉，给他们做个先生，崔玉推脱，“我们住些日子，就走了。”

    可村民言辞恳切，他推脱不过，加上姑姑也在怂恿，就同意了。

    本来崔玉以为，教小孩子太容易了，自己可是饱读诗书的。

    可谁想，教书比他想象的，难多了。他发现，作为一个聪明人，自己学懂不难，让别人学懂，才难。你说破了嘴皮子了，孩子就是睁着无辜的眼睛，看着你，不懂。

    听着崔玉诉苦，方云倒是不急，“让你骄傲，大才子，撞南墙了吧？你要知道，隔行如隔山。做先生也是个不容易的行当。不是你会学，就会教的。你呀，太过聪明，一学就会，所以你就不是个好先生。因为你没耐心教别人，你觉得什么都很容易……你需要先写一个教学大纲，到底要教什么，然后知道每堂课要讲多少内容，这堂课，重点在哪里，难点在哪里。重点和难点，要仔细讲。还有，你也不能像喂鸭子一样，满堂灌，要留下时间，让学生思考。而且，要互动起来，互动，知道吗？”

    崔玉又有点呆了，傻傻摇头。

    “互动就是说，你要给学生灌输知识，但是，也要问学生，他们是怎么想的。想得对的，要鼓励，想错的，要纠正……学生能专注的时间有限，你要适当休息，给他们讲些故事，这个他们肯定爱听。你要让学生喜欢你，对学业有兴趣，曾经有位先生说，‘兴趣，是最好的老师’……你又去哪里？”

    “我去拿纸笔，记下来！”

    原身做过女先生，方云又把现代教育理念告诉崔玉，虽然有些超前