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    和我们分享一下。”他转头看向李清和林昭，“你们俩谁先来？”

    李清看了林昭一眼，站了起来：“我先来吧。”她语文成绩一向很好，站在讲台上读作文对她而言是常事。

    李清读作文的时候，林昭就一直盯着时钟看。还有几分钟就下课了，他希望李清能读到下课，这样他说不定可以逃过一劫。

    不过天不遂人愿，李清在距离下课两分钟的时候结束了她的朗读。

    班上的人鼓掌，然后语文老师把视线转向林昭。

    林昭本来不想去，但是李清已经大大方方地读完了，他再扭扭捏捏就显得太造作。

    顶着五十多道视线，林昭拿着卷子站在了讲台上。他清了清嗓子，慢吞吞地读起了自己的作文。

    林昭的作文语言优美、感情充沛，遣词造句都是下了功夫的，确实是一篇能得高分的文章。

    不过它通篇都是了无生趣的抒情，再加上林昭读得毫无感情，下面认真听的人没有几个。

    林昭读到一半，下课铃响了。下面的人立马躁动起来，坐在后门的同学甚至还冲了出去。

    林昭停下来，用眼神询问语文老师怎么办。

    语文老师背着手，老神在在地说道：“读完了再下课。”

    于是林昭继续面无表情地读。

    下面的人早就坐不住了，虽然语文老师说了读完了再下课，但还是有很多人坐不住，拉着前后桌聊起天来。

    林昭听着下面的“嗡嗡”声，读起来更没劲了。他本来想跳过去，但对上语文老师兴趣满满的视线时又放弃了。

    班上在