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，你们就让他念课文。”

    教室鸦雀无声。君洋转头问：“你，昨天晚上干什么了？几点睡的？”

    “啊？”学员毫无防备，竹筒倒豆般报了流水账，“我吃完饭来教室上自习，自习课上写完了昨天的作业，下课后回到宿舍洗了衣服，熄灯就睡觉了！”

    “坐下。”君洋一点他同桌，“你呢？”

    有了前车之鉴，这学员流利地答道：“吃饭，自习，打球，洗澡睡觉。”

    “打球。”君洋问，“衣服没洗？”

    有学员“噗”地笑出声。站起来的那个面有菜色：“嗯……周末一起洗。”

    君洋又问：“障碍穿越到第几区？”

    学员不无骄傲地挺胸答：“3区。”

    1、2区考察的是身体素质和协调性，从3区开始才是技巧性训练。不过，对新生来说，能穿越到第3区已算是不错的成绩。

    刚想让学员入座，君洋不经意间扫视到他的脸。那种因年轻和顺遂而流露出的无知又无畏的神情，瞬间打乱了他的思绪——一想到这间教室中将来有人可能会成为严明信的后盾，而此刻仅仅穿越了前两个障碍区就一本满足，他心里有一块被焦虑灼伤了的地方又开始隐隐作痛。

    他问：“长安级护卫舰的近防炮射程是多远？”

    “多远？1000米？2000？”学员始料未及，摸不着头脑，“我、我不知道啊。”

    君洋往前一步，指关节叩下一张桌面：“多远？”

    后面的学员起身立正，目视前方，理所当然地回答：“报告教官，我们没学过！”

    君洋默然望着他。

    卸任1151没有让