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待地看着自己的小朋友们，夏兮沉思片刻，说：“那我们这组就……”

    她故意吊着，小朋友们充满好奇，耳朵竖了起来。

    夏兮收起笑容，一本正经：“把你们的数学卷子拿出来，我们讲题。”

    小朋友们发出了“啊？”、“不要啊！”、“不想上课了”，各种抱怨。

    夏兮装不下去了，笑出声：“逗你们的。”

    她让小朋友们把桌子拼在一起，大家围着桌子坐下，夏兮坐在最中间：“我们来讲故事吧。讲一个王子的故事。”

    小朋友们：“好呀好呀，我喜欢听故事。”

    “我最喜欢王子了。”

    夏兮：“这个王子不是普通的王子，他啊，是数学王子。”

    小朋友们发出了疑问：“数学王子？”

    夏兮娓娓道来：“数学王子叫做陈景润。有没有小朋友听说过这个名字？”

    一个小朋友举手：“我知道我知道，他是数学家。”

    另一个小朋友：“我也知道，很有名的。”

    夏兮称赞道：“没错，他是一个著名的数学家，有很多的成就。”

    她娓娓道来：“他啊，小时候家境贫寒，经常受欺负，但他知道只有好好学习，争口气，长大才能有出息，所以他非常努力学习。从小他就对数学非常感兴趣，是个小数学迷哦。你们喜欢数学吗？”

    互动才能引起兴趣，是以夏兮讲故事的时候不是一口气把故事抛给他们，而是边讲边问他们问题，引导他们继续下去。他们有的说喜欢，有的说不喜欢。

    夏兮笑了笑，让他们发表一下喜欢或