学霸的培养系面板 第4节 (第3/6页)

的时候，面对这些题甚至都不知道该怎么下手。

    做题速度提升之下，内心获得了前所未有的成就感。

    以至于整个第三节晚自习，他都沉浸在做题的乐趣中，距离完成那项进阶任务也越来越近。

    快到晚上十点，徐昀成功解开一道三角函数大题，抬头看了眼黑板上面的时间，停笔活动起手指的同时心中暗自盘算着。

    “按照这个节奏继续进行下去，我的数学成绩应该很快就能提升上来了。”

    “只是其它学科仍旧是我的弱项，必须要想办法同步提高才行，否则可在高考中拿不到高分数。”

    想到这里，徐昀暂时收起面前的数学试卷和习题集，趁着距下课还有几分钟，伸手从桌面书夹中拿出一本物理课本。

    同时通过意识控制，唤出眼前的面板。

    他的抽象思维能力提升后，根据已知信息又对面板进行了分析。

    初步判定这道面板能够辅助学习，将他往学霸的方向上培养，并会在他学习的过程有一定概率生成任务，且在完成后获得奖励。

    因此他想尝试能否生成新的任务，从而获得奖励改变眼下局面。

    下午在化学课上他也曾做了几道化学题，但并没有出现任务，只能从其它方面入手。

    随着徐昀翻看起这本物理课本，对里面的知识点进行复习，很快便全身心的沉浸其中，甚至连他自己都没发现，全然忘记了还有触发任务这回事。

    就这样，几分钟过去。