从大学讲师到首席院士 第126节 (第6/6页)

’。

    这可是s级难度的研究。

    到现在就连讲一堂课，都很难有1点灵感值提升，和罗大勇探讨一下问题，就能够提升灵感值，让自己对于研究有更深入的了解，实在是太有诱惑力了。

    罗大勇同意了。

    他觉得和王浩一起研究收获很大，两人一起努力也许就真的能解决问题，而不是很长时间没有进展。

    在图同构问题的研究中，他已经在同一个地方卡了几个月时间。

    在确定和罗大勇一起研究以后，王浩也试着在任务系统里建立了研发项目——

    【任务一】

    【研发项目名称：复杂性理论图同构问题（难度：a）。】

    【灵感值：74（96）。】

    （提示：此项目为共享项目，结算奖励以灵感差值计算。）

    “共享项目？”

    “灵感值‘74（96）’？”王浩仔细研究一下才知道了具体规则。

    ‘图同构问题’是罗大勇的研究，而且已经有了不小的进展，具体进展程度，可以用灵感值括号里的数字去理解。

    96，确实相当了不起。

    括号前面显示的‘74’，则是他所知道内容对应的灵感值。

    换句话说，罗大勇还没有把所有的‘灵感’都告诉他，或者也可以理解为，罗大勇也不知道很多研究想法就是灵感，会成为解决问题的方向。

    “96点啊，罗大勇说的果然没错，他只是差一点就能完成了，真的只是临门一脚而已。”

    王浩不由得满心感叹，他看着陷入沉思中的罗大勇，说道，“要不，我们再讨论一下？”

    “讨论什么？”罗大勇有些不理解。