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点钱，建个以他们名字命名的建筑什么的，拿出去好听，孤儿院也得利——当然，这利到底谁得就不可说了。

    当下院长和主任便把二位贵客迎到了小庭院里。庭院里正给a等级小朋友们再三重复规矩的老师一见有人来了，立即堆出笑脸，带着一群打扮得整洁可爱的小孩过来迎接。

    每个等级的孩子里各年龄段的都有，而a等级的孩子们可都是些小人精，见院长和主任亲自带着人来，那个男人还穿着军装，戴少校衔，一些孩子开始兴奋，但大部分孩子则默默地后退了半步。

    对于各类领养人，老师们都分门别类进行过讲解。军人类领养的情况除了常规的同性伴侣和因身体原因无法生育外，还有一种便是世家私军挑人，而私军挑人在孩子们心中便是褒贬不一了。

    私军挑的孩子自然也会成为世家私军，倒不是说私军待遇不好，不过辛苦和危险是必然的。一些孩子崇拜军人，向往军队，遇到这种情况都表现得很积极。但大部分孩子不愿意走这条路，他们的童年已经遭遇了不幸，即使收养他们的只是普通人家，至少不用日夜训练还有性命危险，在面对现实时，平凡的未来往往更吸引人。

    不过在院长介绍后，小朋友们傻眼了，这位拉风的上校根本不是主角，走在他身边的那位小少爷才是！而且是为小少爷选伴读！虽然他们并不清楚给小少爷当伴读要干些什么，但一听就很高大上的样子！

    那些自作聪明退到后面的孩子们懊悔不已，只得眼睁睁地看着站在前面的小伙伴开始卖力讨好。第一排站着的一个十五六岁的棕发男孩成为院长的重点介绍对象，那个男孩虽然也