分卷阅读82 (第2/4页)

又不能指导得很到位，只能借助你们的力量了，我知道你的文章写得很棒，就不加考虑地答应了，我很难啊，我们学校的校办工厂的产品又卖不出去，找不出创收的路子，我想通过与你们的合作。创创效益，调动调动教师的积极性。我们面对的是菜农，手里都很有钱，又舍得为孩子的求学和教育投资。”卫天的话更使我想哭，连凄苦的笑也挤不出来了。

    我的异样引起了卫天的警惕，趁邹瑞德上卫生间，卫天问我：“这个男的到底是干什么的？”

    “滨城日报社新闻学校负责招生和对外事宜的联络，也教课。”我尽量说得很得体很平静，我的心跳却更快了。

    “交友要慎，用人要当啊，你可是很不容易地走到了今天啊，我不明白，你已自己办了个学校，怎么还在滨城日报社的新闻学校做兼课的老师，你能忙得过来吗？”卫天的话，使我更不能多说什么，只能点头再点头，愈加凄苦苦地笑了。

    送走了卫天，邹瑞德就送我回家，一路上，他是不是打着响亮的口哨，很疲惫的我很想挽着邹瑞德走，或让邹瑞德拦着拥着走，我还对邹瑞德留存着最后的一丝期望：希望邹瑞德今夜的表现是他的一种处世艺术，而不是别的什么什么的。

    “我就不远送你了，我已答应我妈，今夜一定回去，你还不放心吗？我还是很有办事的能力，以后，我直接与卫天和胡主任联系，你忙你的，不要干预我的事了，放开手