（7）他就欠这么治。 (第1/5页)

    然而新学期一来，班主任重新调配座位，乔扬不再和彭旭坐同一列，也就不能再一块做值日。难得的小范围接触机会，生生没他的份了，他差点要去找班主任说他不想换座。

    好在没去，他发现他和彭旭的物理距离实际上拉近了：现在是彭旭仍坐末排，他搬到彭旭的临排，且往后挪了一个位子，他稍一扭头，眼睛里就是彭旭，比原先方便多了。

    每天上课，他总盼着任课老师满教室转悠，最好能一直徘徊在后方，这样他就可以名正言顺地回过头，借着打量老师，或是打量某位随手被老师提溜起来回答问题的倒霉蛋的机会，偷偷看一眼彭旭。可惜理科老师常常不是写板书就是放课件，很少下讲台溜达，乔扬在不知不觉间爱上了自己一向的短板语文。

    可也不知谁躲谁，开学半个多月，他回头愣一次也没和彭旭对上过视线。彭旭总是垂头盯着课本，手上转着笔做思考状。乔扬一直以为他是听课太聚精会神入了定，直到有一次语文老师从他桌边路过，发现他连书页都没翻对。

    “赤壁都让你看丢了！”老头敲敲桌面。彭旭显然是迷糊到姥姥家去了，一点反应没有，老头无奈地替他把书翻过两页。“跟上队伍，苏导在这儿呢。”全班一阵哄笑。

    彭旭终于换了个姿势，懒洋洋地一抬眼皮，正和乔扬撞上。乔扬猛地扭回头坐正了，心口咚咚直蹦跶。说不上被什么刺激了，彭旭面无表情的这一眼竟把他看硬了。直到下课，他都没敢大幅度动作。其实裤裆里早平息了，只是心里那根弦仍