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上的学生，半数以上的熟人，这倒也轻松了。在一开始就花费太多时间磨合的话，对于学习而言，太不值了。

    听说自己这班主任当得挺悬，不过学生家长的印象评价分太足，也算是有惊无险了。

    等自己一进教室，看到眼熟的眼生的，既怀念又感慨，但是也愁。作为老师，还是在意学生的成绩的，拿着成绩单一眼扫过去，普遍中等偏低，一样是特长生大班，也不知这担子是重还是轻。

    不过这也没影响同样觉得新鲜的于休曳，热情地给学生打了个招呼，还让学生一个个都上去做个自我介绍。反正今天上午不上课，主要就是搞这些东西。

    自己原来班上的学生放得开，安静的还好，皮的几个就上来现眼耍宝。刚分进来的学生非常拘谨，说话什么都有些放不开，但于休曳意外收到很多“表白”。

    没办法，于休曳早就在学习火了。开点玩笑，于休曳没有介意，反倒很愿意他们主动进入这个班级。于是，这些表白的话，他全收下了。

    等介绍完，谁没来，谁来了，不能再清楚。

    陆骐就没来，但早上于休曳收到了请假短信，因为什么事，没有明说，但于休曳想知道是真是假问他爸就可以，所以于休曳知道陆骐没有欺骗的必要，就没有刨根问底。回了一句注意安全，早点回来上课，再没有下文。

    分科后的科目比以前少，因此，见到同一位老师的频率越高，一开始没有多大影响，等新鲜劲一过，见面的次数过多后，就会产生视觉疲劳，学习的兴致就不高了。

    于休曳琢磨着怎么让他们一直保持积极的态度，但一时半会儿也想不出来，只好把这个心思搁置下来。

    下午照