第1章 (第2/3页)

，办完所有手续，特意带着儿子过来跟校长说一声“谢谢”。

    她儿子方承熙，见她向校长弯腰鞠躬感谢，也很懂事地向校长鞠了一躬。

    “不客气。”校长请他们起来，和蔼地看了看方承熙，对何梅说，“这孩子看着乖巧。这样，我给他安排到五班吧，五班纪律比较好一些，班主任教学经验也比较丰富，应该能带好他。”

    “好的，谢谢校长，麻烦校长了。”何梅感激道。

    “客气了。”校长说，亲自领着何梅母子去年级办公室找五班班主任，把新转来学生的情况详细跟五班班主任说了说。

    五班班主任是个四十多岁的女老师，叫宋敏，长头发，戴着一副眼镜，看起来挺严厉。

    对于校长给她安排的新学生，宋老师没什么意见，颔首说道：“行，那让他在我们班吧。”

    何梅一听，非常高兴，忙不迭地跟老师说了“谢谢”。又感恩戴德地谢了一遍校长。校长摆摆手，表示不用客气，安排完工作，就回去忙去了。

    “那您回去吧，孩子放心交给我，我一会带他去教室安排座位。”宋老师对何梅说。

    “好，麻烦老师了。”何梅说，扭头叮嘱儿子，“熙熙，好好听老师的话，mama先回去了。”

    方承熙轻轻点了一下头。

    学生的家长走后，宋老师带着刚转学来的新学生朝教学楼走去。刚才校长跟她说了，这个学生不会说话，是个哑巴，不过从转来的档案上看，学习成绩挺优异，不能因为他有残疾就把他拒之校外，每个孩子都有权利享受上普校的机会。

    宋老师也是这么认为的，所以当校长把这个特殊孩子交给她的时候，她毫不犹豫地答应了下来，但还是有些担心，毕竟她之前也没有带过不会说话的学生，也不知道能不能带好。