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的其中一位工作人员，予寻记得上场表演前，他还特地跟她说了一声「加油」。

    静默了数秒，一名女同学出声划破尷尬：「我觉得应该是班导今天中午从另一边的窗户经过，刚好听见了教室有人讨论答案的声音吧。」

    予寻则早已背起书包的，提着一大袋装着表演服装的袋子，踏离了闹哄哄的教室。

    至始至终，她的脸上都不带多馀的情绪。

    被班导耽搁放学的时间，让此时的走廊半个人影也没有，在一片静謐中下楼梯，她的思绪意外地平静。

    方才表演时的感谢情绪也在内心迅速累积，越来越满，让内心充斥着说不出的满足感。

    另一方面，她也不禁会想，如果不是今天刚好是才艺竞赛的日子，一整天都待在演艺厅里，有足够的证据显示她不可能有空跑去告密，会不会就真的被同学视为叛徒？

    就因为她不会作弊。

    『你也真是辛苦了，如果我在这种班级，绝对会受不了。』

    其实，连她都没有把握，还能再忍受这样的班级多久？

    小学的社会课本曾经写道，父母的教养方式可分为三种类型：权威型、民主型及放任型。

    听着老师讲述这三类差异，小予寻当时默默在心底为自己的父母划出了分类，认为自己的父母应该是最符合中庸之道的「民主型」。

    直到长大，生活逐渐被朋友与补习填满，对父母的依赖不再如小时候那般亲密，父母也不再如小时候那般关心她的成绩与在校生活，便觉得「放任式」才是更适合说明自己父母的教养方式。

    总而言之，她从不认为父母会擅自为她做决定，或是强