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引入了大量的历史故事，喜欢听故事的孩子们自然听得津津有味。一个星期两个星期，还看不出什么大碍，等到了期中考试，没有作业的弊端也就表现了出来。因为在课堂上学习到的东西没有得到及时的巩固，在课堂上听到的东西在其他课程知识的挤兑下，基本就忘得差不多了。

    本来是一个成绩还不错的班级，到了她手里，就成了一个某科成绩吊车尾的差等班。

    指导老师担忧地跟她说：“你是来实习的，实习也是来教书的。学校让你来实习，是让你在实践中学习，而不是让你拿学生做实验……他们已经习惯了旧的教学模式，你要一口气让他们按照新的教学模式来做是不可能的，什么事情都要讲个循序渐进。你在这里待的时间只有几个月，等学生适应了你的教学方法，你一走，那我们原来的老师该怎么办？”

    戴望梓没有同意比她大二十岁的指导老师的罗里吧嗦的话。她认为老一辈教师的教学方法已经老土过时，既然有了新的教学方法，如果不去大胆变革，一味地缩手缩脚、担心这个担心那个，最后只会裹足不前。被指导老师教育了一顿后，戴望梓丝毫没有反省自己的行为，反倒在哀悼着，这个腐朽的落后的教育模式，她会成为变革的牺牲品，她是提出了日心说的尼古拉·哥白尼，是捍卫真理的乔尔丹诺·布鲁诺。

    她认为她会成为流芳百世的教育家，在教育学科类的书籍上会留下她戴望梓的名字，后人在谈到她的时候，会激情澎湃、会泪流满面。曾经有一个伟大的教育家为了教育模式的改革而付出了所有！她为教育牺牲了一切！为学生奉献了她的生命！

    戴