第211章 驿下里的变化 (第3/6页)

上旁听就行了。”

    徐雷彷佛是被校长点了公开课一样，有些紧张的回去继续上课。

    不过很快他就放松了下来，不就是公开课吗？我作为优秀教师，一个月开不知道多少节呢！

    徐雷重新开始讲课，李炎则在教室的后面拉开一张板凳坐下来。

    随行的杨炎等人，也都拉着板凳坐着，听着这位徐夫子讲课。

    今天这是一节语文课，教授的是驿下里刚刚满七岁的孩子，也就是教授孩童识字的课程。

    杨炎饶有兴致的看着徐雷讲课，教授幼童认字叫做开蒙，这是一个孩子学习过程中最重要的阶段。

    杨炎开蒙的时候，杨家专门请了名师，一名河西节度使府退休下来的文吏，给杨家子弟开蒙。

    如果开蒙打不好基础，那日后的学习就要花费更多的时间来补基础。

    这位徐夫子一下子对二十多名幼童开蒙，这可不是一件容易的事情。

    只看到徐雷在黑板上写上了一排排的汉字。

    “人之初，性本善，性相近，习相远。”

    这短短十二个字，却让杨炎心头一震。

    三个字一组，读起来朗朗上口，果然徐雷诵读了一遍，让下面的幼童跟读，一个个都能很快记住。

    这三个字一组的短句，用的字也都是常用的汉字，但是十二个字却开宗明义，抛出了一个教育学的问题，为何人之初都是本善的，可是每个人成长会变成不同的样子？

    “苟不教，性乃迁。教之道，贵以