梦醒课堂 (第3/4页)

一目的还是书面考试，那些趣味实践又不能加分。做这些又有什么用呢？

    西比尔很生气地说：怎么没用呢？教育的目的是在于......

    奥贝莱没想到老师居然真的把教育的定义一字不漏地背了一遍，像考试一样。奥贝莱叹了口气，其实西比尔老师的学识是非常渊博的，有很强的责任心，但是教学严厉，不受学生们的喜欢，而且不会讲考试重点，没掌握灵活的教学方法，课堂不够生动有趣。

    西比尔是从大城市里来的，见多识广，总爱在课堂上讲一些超纲的知识，说自己去过很多镇里人一辈子也去不了的地方。虽然TA没有刻意去展现城里人的优越感，但说者无意，听者有心，TA经常对大地方大场面侃侃而谈，镇里一些学生难免心生自卑。

    本来，西比尔这种学位的人是不应该来镇里教书的。不知道为什么，现在很多师范生提起乡镇就抗拒，特别是名牌大学毕业或海归回来的，全都首选大城市，尽管竞争激烈但仍蜂拥而至。这让人怀疑，现在的教育工作者是不是忘记了教育的本质，丧失了教育的精神？不过，再怎么鼓吹老师任劳任怨，歌颂老师如何伟大，不解决最基本的待遇问题，终究是空头支票，空手套白狼。而且，老师也不就是一项普通的职业吗？过于神圣化老师真的好吗？

    所以，前段时间就有老师上街游行，希望政府能提高老师待遇，结果政府没好气地回应：你们的工资已经够高了，你们就不能对自己的职业多一点奉献精神，不要那么势利吗？以前的老师地位很低，也