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    施乐在二模取得不错的成绩。

    班主任很高兴，施乐政审的难度在他的父亲和那段未被证实却心照不宣的与秋嘉泽的关系。

    前者班主任表示可以周旋，后者需要施乐想办法。

    秋嘉泽曾让律师团向教育部发函，他资助自己的小男朋友别人管不着。

    话是这么说，但事情不能这样做。

    律师团向教育部出示秋嘉泽资助的每一位失学孩子的详细资料，不仅仅施乐，秋嘉泽在国内这四年做过很多慈善工作。

    当年慈善机构向他抛出橄榄枝，秋嘉泽选择了资助贫困山区失学孩子，这个无心之举让他资助施乐的行为看起来十分合理。

    资助证明及公证材料被秋嘉泽随意放在书架上，施乐拿到不困难。

    而他的父亲施志伟，乱赌成性，基本不是什么秘密。

    班主任说可以周旋，施乐明白老师会花费很大的力气。

    “老师，并不一定非是国防科技大学。”施乐很抱歉地看着对方。

    班主任吃惊地看着施乐，语气严厉，“施乐，你明白老师的意思，如果人生可以行走在光明之下，为什么非要躲在阴暗的角落？”

    施乐笑起来，他真的很感谢老师，他也期待能跟秋嘉泽行走在光明里，哪怕只是折射过来的微光。

    施乐给班主任鞠了个躬，什么都没解释，转身离开。

    晚上，秋嘉泽搂着施乐，见他在翻看大学专业指导，“乐乐想读什么学校？”

    施乐指着本地一所大学的几个专业，“这些可以吗？”

    秋嘉泽瞥了几眼，“乐乐想当科学家？”

    施乐摇头，“做些实验就可以，人际关