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盈盈看着这些风华绝代的少年人，“Siempre que te pregunto que do, cómo y dóú siempre me resndes Quizás, quizás, quizás（我总是一遍遍问你，何时，何地，又该如何。你却总是回答我说，或许，或许，或许。）”

    他们基本上没有听明白这首歌歌词，凌彦能看出来。不过每个人都很专注地看着他。凌彦也渐渐融入了歌曲的氛围，午后阳光给这些孩子们的面容镀上一层金，看起来宛如希腊雕像。

    有人悄悄推开门，无声无息地依靠门边。

    “Y así pasan los días Y yo, yo desesperado Y tú, tú testando Quizás, quizás, quizás（时日就这样飞过，我的绝望与日俱增。而你，你却还是这样回答。或许，或许，或许）”

    唱完了，凌彦的手按住讲台，学生们意犹未尽地鼓起掌。

    “你们觉得，是刚才王同学唱的歌好听，还是我唱的好听？”凌彦抛出了问题。

    大家面面相觑，一脸为难，最后只得说道：“都好听。”

    “你看，”凌彦笑着说，“即使你们听不懂我在唱什么，仍然能听出好听不好听。我和王同学唱的歌，一个是白话文的歌词，一个是西班牙语的，但不妨碍你们对音乐美的欣赏。”

    “文字的美同样如此，是跨越时间，跨越国界的。”凌彦举起带来的那套书，“这是一卷曲子词，