第19章 (第2/3页)

生。

    “张老师，我真不是故意的。”闫贺安背着手规矩站着，字字诚恳，“您布置那阅读题，我连原文都没看懂。想做但不会，有心无力啊。”

    张尧不置可否，翻开教案本，找到夹在里面的原题，点着那篇阅读理解：“来，你告诉我，哪里没看懂？我现在就给你讲。”

    闫贺安：“……”

    头一次见这么执着的班主任，闫贺安强烈盼望园丁去关照一下别的花朵。

    他无奈地低头，逼着自己当场看题。

    张尧布置的阅读理解来自往年高考真题，一篇现代文，一篇文言文。

    现代文阅读摘自格非的《塞壬的歌声》，光看名闫贺安还以为是童话或是怪谈，结果通篇都不知所云，看得闫贺安头昏脑涨像坐了四十个小时大巴车，晕得找不着北。

    他快速扫了一遍，干脆摆烂：“跟您说实话吧。”

    张尧摆出洗耳恭听的架势：“你说。”

    闫贺安破罐子破摔，一脸悲伤：“老师，我晕字。”

    张尧：“……”

    中文系出身，热爱文学和教育事业的张尧不能理解这种痛苦。

    他试图循循善诱：“难道你不觉得格非博士对卡夫卡、托尔斯泰作品的解读深入人心，振聋发聩吗？”

    闫贺安欲言又止。

    张尧鼓励：“没事，大胆告诉我你的想法。”

    闫贺安叹息：“老师，你说点我能听懂的中文。”

    张尧：“……”他血压有点高。

    这一场持续良久的谈话，双方都很痛苦。

    可喜可贺的是，闫贺安跟张尧保证说会试着努力。

    闫贺安贴心地给张尧找了个帮手：“老师，我同桌语文是不是挺好？”

    “对对对。”张尧长出了口气，眼睛